沈丽丽，现任音乐与教育学院教师，主要教授大学生心理健康教育与统计学课程，同时在校心理健康中心担任咨询老师。在2016年学校开展的“最美教师”评选活动中，她凭借自身的魅力荣获“最美教师”称号。

初之信念立志恒坚

凡学之道，严师为难。“教师”在沈丽丽心中是值得尊敬的高尚、职业。上小学时，她就深受班主任无私品格的影响，在心中埋下了一颗“成为一名教师”的种子。大学毕业后，沈丽丽如愿走上了教书育人的道路。在七年的教学育人的时光里，她努力提升专业素养，拓展教学思路，为学生排忧解难，赢得了学生的信任与爱戴。

作为一位大学生心理健康教育的任课老师，沈丽丽需要带十几个班级的课程，期间她还在校心理健康中心工作，接受学生的心理咨询。面对繁重的工作任务，沈丽丽说：“我觉得工作是否繁重取决于我们如何看待它，如果只是简单地把它当成一份工作，那么它肯定是挺累的，如果善于发现工作中的乐趣，就会感到开心和满足。”

因材施教谆谆教导

对待学生，沈丽丽最看重的是“尊重”二字。上课时，她会根据专业特色选择不同的教学模式，比如在给文史专业班级授课时，她会多安排讲课，而在体育专业班级授课时就多组织一些课内教学实践活动。“在保证固定教学安排的情况下，应该将课堂主动权交给学生，尊重他们的个性自由”，沈丽丽说道。

当谈及如何与学生相处时，沈丽丽说她会站在学生的角度去看待问题，用一颗理解包容的心去对待身边的同学。有一个在课堂上不愿意参加任何活动的学生与她沟通时说，这些活动毫无意义和价值。如何解决这个问题，沈丽丽思虑良久，之后她告诉这位同学，上课可以不参加这些活动，但在期末时必须上交一份证明，证明自己做过哪些有意义的事情，哪怕是写过的一份读书笔记。到了期末，沈丽丽意外地收到了那位学生的一封长信，信中反省了自己的错误行为，这让沈丽丽舒了一口气。那位学生后来告诉沈丽丽，那次交谈令他记忆犹新，留下了很深的印象。

言传身教师恩似海

师者，人之模范也。陶行知先生曾对教师职业提出这样的要求：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。在沈丽丽的身上，最“美”的品质就是以身作则。

采访本定在下午3时20分，可她却早早到场等待，她要求学生不迟到，自己也始终是这样做的。“曾经有学生说我有一种‘人格魅力’，其实我自己并不清楚自己在学生中有怎样的魅力，但我认为我最大的优点就是以身作则。”沈丽丽如是说。在给学生的寄语中，她同样坚持学生应该有责任心，懂得感恩，先学做人再学做事。

采访中，沈丽丽还透露自己曾接过一个电话，是她的一位学生与她分享考研成功的好消息。沈丽丽表示自己当时除了开心，更多的是感动，为学生在取得成功时能第一时间与自己分享而感动，为自己的付出都被学生记在心里而感动。“也许这就是所谓的职业幸福感吧！”沈丽丽的脸上洋溢着幸福而满足的笑容。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，学生的认可是沈丽丽提升自己的动力。通过自身的发展来带动、促进学生的成长与发展，这是一位教师最纯真、最美的一面。

（供稿：新闻中心/编辑：檀向群/审核：丁伯林）